子計畫4【編號：105-4】

105-4美學力量實踐家

105會計年度概算表 (105年8月至12月)

單位：仟元

承辦人:             承辦主任:            主計主任:           校長:          

105-4美學力量實踐家

106會計年度概算表 (106年1月至7月)

單位：仟元

承辦人:            承辦主任:            主計主任:           校長:            

l 子計畫4【編號：105-4】

l 子計畫名稱：美學力量實踐家

             (105-4-1藝文特色服務、105-4-2點亮在地文藝活動)

一、 依據

依據教育部高職優質化輔助方案中教育政策KPI方案指標、學校校務發展願景與學校SWOTS分析，優質化辦理項目「導引適性就近入學、.強化學生多元學習」中，執行構想書3.4 文創服務展演、4.5深化服務學習等作法。

二、 目的

1.在學生本職學能的延伸下，以優質多元的設計、繪畫能力，主動申請或是被動邀請，提供公共團體的繪畫、設計、展演服務，讓學生投入公共服務的同時，也能磨練本職學能。同時擴大全體師生對一般公共服務的投入，深化服務學習。

2.透過多元課程與社團能力的發揮，如音樂、舞蹈、漫畫、同人、甚至微電影等等展演能力，為公共事務發聲，協助在地社區、城市的正向價值之宣揚，進而引導適性就近入學。

三、 主辦單位

復興商工 教務處

四、 承辦單位

學務處、廣設、美工、美術、資訊與資處等科

五、 辦理日期

105年8月1日～106年7月31日

六、 組織分工

 訓育組：整體計畫策劃、執行、考評，推動藝文特色服務與主動參與在地文藝相關活動。

衛生組、體育組、生活輔導組：推動一般性公共服務學習活動。

七、參加人員

七、    實施方式

105-4-1藝文特色服務

由學務處負責推動特色藝文服務學習，接受校外邀請，以學生特色能力進行服務活動。各班級導師協助推動一般性公共服務學習，指導、帶領學生參與校內外服務學習。

105-4-2點亮在地文藝活動

由訓育組指導學生會，對社區、城市提供學生社團第二專長展演服務活動。

八、實施內容

105-4-1藝文特色服務

以優質多元的設計、繪畫能力，主動申請或是被動邀請，例如：教育部、新北市政府教育局、台大醫院、三軍總醫院、新北市警察局永和分局…等機關單位團體，以及本校自辦元旦展、師生美展、畢業展、新一代設計展、國父紀念館精品展…等，提供繪畫、設計、展演服務；提供民眾接觸、嘗試、學習美藝的機會。

105-4-2點亮在地文藝活動

主動積極參與在地社區、城市的正向價值之宣揚活動，例如：新北市藝術教育嘉年華、永和博愛街社區藝文饗宴、十三行博物館考古生活節、台北兒童福利中心親子園遊會、台灣金控與台灣銀行週年慶…等活動，透過學生音樂、舞蹈、漫畫、同人、甚至微電影等等文創展演能力，讓在地、城市藝文活動更添亮點。

九、工作進度

十、獎勵與考核

1.獎勵

(1).公共服務學習特優學生，推薦為校代表，參加新北市志工服務學習楷模王選拔。公共服務學習表現優良者，依校規酌予敘獎鼓勵肯定。協助推動表現優良教師，建請  校長酌予記獎肯定。

(2).參與點亮在地文藝活動之學生，協助取得主辦單位頒發之感謝狀，將可協助學生於升學加分之用。校內並依校規酌予敘獎鼓勵肯定。

2.考核

(1).透過WEB志工服務歷程管理系統查核，預期每生可以完成每學年8小時的公共服務學習；每位導師或指導、或帶隊，批閱服務學習反思與回饋，協助完成服務學習。

 (2). 透過WEB社團管理系統查核，鼓勵學生參與社區人文藝術活動，增加與社區交流學習機會。

十一、經費需求

單位：仟元

十二、本實施計畫要點經校長核示後施行，如有未盡事宜，修正時亦同。